МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство общего и профессионального образования Ростовской
области
Районный отдел образования Администрации Пролетарского района
МБОУ Мокро-Ельмутянская ООШ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 5082578)
Орлята России
для обучающихся 1-4 классов
х. Мокрая Ельмута 2024
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
"ОРЛЯТА РОССИИ"
Главное в программе системный подход к формированию гражданской
и патриотической позиции обучающегося, создание условий для
самопознания
и
самовоспитания,
оптимальное
использование
педагогического потенциала социального окружения, т.е. через освоение
обучающимися общественно-исторического опыта путем вхождения в
социальную среду, а также выработку индивидуального опыта
жизнедеятельностью.
Актуальность продиктована общим контекстом изменений в
образовательной политике, связанных с усилением роли воспитания в
образовательных организациях (поправки в ФЗ № 273 «Об образовании в
Российской Федерации»). Так, «активное участие в социально-значимой
деятельности» артикулируется как в текстах последнего ФГОС начального
общего образования, так и в «Рабочей программе воспитания», в которой
указывается, что «поощрение социальной активности обучающихся» может
рассматриваться в качестве «основной традиции воспитания в
образовательной организации».
Участие детей и педагогов в программе «Орлята России» способствует
восстановлению богатого опыта воспитательной работы с подрастающим
поколением и его дальнейшему развитию с учётом всех вызовов
современного мира.
Ценностные основания Программы «Орлята России»
Программа разработана в рамках реализации федерального проекта
«Патриотическое
воспитание
граждан
Российской
Федерации»
национального проекта «Образование» с целью удовлетворения
потребностей младших школьников в социальной активности и направлена
на развитие и поддержание интереса к учебным и внеурочным видам
деятельности, на формирование социально значимых качеств личности
обучающихся, ключевых базовых ценностей: Родина, Команда, Семья,
Здоровье, Природа, Познание.
Родина – воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу,
дому, земле, людям, желание служить своему Отечеству тем делом, к
которому есть призвание и быть полезным своей стране; формирование
российского национального исторического сознания, российской культурной
идентичности через уважение национальных традиций народов России,
истории и культуры своей страны.
Семья – основа развития страны и благосостояния народа, исток добра,
любви, верности, поддержки, сочувствия, взаимного уважения, возможность
сохранения добрых семейных традиций с учётом национальных и
религиозных принадлежностей.
Команда – содружество, искренность, уверенность в успехе; совместная
деятельность в соответствии с нравственными нормами; умение отдавать
своё время другому и бескорыстно приходить на помощь, желание добра и
блага другому.
Природа – бережное и ответственное отношение к окружающей среде,
природному наследию своей страны, осознание влияние людей на
окружающую среду, понимание зависимости жизни людей от природы.
Познание – открытие окружающего мира и понимание себя в нём;
активность, любознательность и самостоятельность в познании,
первоначальные представления о многообразии и взаимосвязи природных и
социальных явлений и объектов, о науке и научном знании.
Здоровье – равнение на чемпионов, ценность здорового образа жизни;
безопасное поведение, как в быту, так и в информационной среде, принятие
своей половой принадлежности.
Главным принципом участия в Программе должно стать – всё делать
вместе, сообща и делать для других! Вместе радости и удачи, вместе
активное действие и увлекательное приключение!
Методологической основой Программы является воспитание в
коллективно-творческой деятельности, автор которой доктор педагогических
наук, профессор, академик Российской академии образования (РАО) Игорь
Петрович Иванов считал, что самый педагогически эффективный коллектив
– это единое содружество взрослых и детей, а самая эффективная
воспитывающая деятельность – та, что создаётся и развивается самими
воспитанниками, вовлечёнными в процесс жизнетворчества.
Отличительные
особенности
данной
дополнительной
образовательной программы:
Основные отличия образовательной программы «Орлята России» от
аналогичных программ патриотической направленности заключаются:
- в комплексном подходе к содержанию и объединению нескольких
разделов патриотического воспитания;
- использование технологии дифференцированного обучения;
приобщение воспитанников к проектно-исследовательской деятельности.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "ОРЛЯТА
РОССИИ"
Цель курса: формирование у ребёнка младшего школьного возраста
социально - ценностных знаний, отношений и опыта позитивного
преобразования социального мира на основе российских базовых
национальных ценностей, накопленных предыдущими поколениями,
воспитание культуры общения, воспитание любви к своему Отечеству, его
истории, культуре, природе, развитие самостоятельности и ответственности.
Задачи курса:
1. Воспитывать любовь и уважение к своей семье, своему народу,
малой Родине, общности граждан нашей страны, России.
2. Воспитывать уважение к духовно-нравственной культуре своей
семьи, своего народа, семейным ценности с учётом национальной,
религиозной принадлежности.
3. Формировать лидерские качества и умение работать в команде.
4. Развивать творческие способности и эстетический вкус.
5. Воспитывать ценностное отношение к здоровому образу жизни,
прививать интерес к физической культуре.
6. Воспитывать уважение к труду, людям труда. Формировать
значимость и потребность в безвозмездной деятельности ради других
людей.
7. Содействовать воспитанию экологической культуры и
ответственного отношения к окружающему миру.
8. Формировать ценностное отношение к знаниям через
интеллектуальную, поисковую и исследовательскую деятельность.
МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "ОРЛЯТА РОССИИ" В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
Общее число часов, отведённых на изучение курса внеурочной
деятельности «Орлята России» в 1 классе составляет 33 часа, во 2-4 классах
составляет 34 часа.
Взаимосвязь с программой воспитания
Программа учебного курса внеурочной деятельности разработана в
соответствии с федеральной образовательной программой начального
общего образования. Это позволяет на практике соединить обучающую и
воспитательную деятельность педагога, ориентировать еѐ не только на
интеллектуальное, но и на нравственное, социальное развитие ребѐнка. Это
проявляется:
- в выделении в цели программы ценностных приоритетов;
- в приоритете личностных результатов реализации программы
внеурочной деятельности, нашедших свое отражение и конкретизацию в
программе воспитания;
- в интерактивных формах занятий для обучающихся, обеспечивающих их
вовлеченность в совместную с педагогом и сверстниками деятельность
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "ОРЛЯТА РОССИИ"
Форма организации: дискуссионный клуб.
Существуют следующие виды коллективной учебной деятельности
обучающихся:
- парная работа, носящая односторонний характер, когда сильный
ученик помогает отстающему, или двусторонний характер
взаимоотношений – взаимопомощь, взаимоконтроль, взаимооценка;
- групповая работа в малых группах
- командные игры, когда класс делится на две команды.
- при изучении природы и истории родного края в начальной школе
должны проводиться экскурсиипо местности (хутору) и в музеи. На
них ученики знакомятся с памятниками природы, с подлинными
предметами истории.
В процессе обучения учащиеся, под руководством учителя, учатся
выполнять проектные и исследовательские работы, которые, могут стать
экспонатами классных, школьных выставок. Такой метод познания
способствует целостности восприятия мира; активизирует развитие
познавательных способностей детей, способствует формированию
содержательных обобщений и понятий.
Формы проведения занятий: занятие-игра, беседа, конкурс, квест,
пешеходная прогулка, экскурсия. Обучающиеся выполняют различные
творческие задания и задания исследовательского характера. Проводятся
дидактические, развивающие и ролевые игры, учебные диалоги. Занятия
могут проводиться не только в классе, но и на улице, в парке, в музее.
Большое значение для достижения планируемых результатов имеет
организация проектной деятельности учащихся, которая предусмотрена в
разделах программы.
Форма промежуточной аттестации – ролевая игра
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "ОРЛЯТА
РОССИИ"
1 КЛАСС
Старт программы – 4 часа.
Встреча с игрой. Интеллектуально-познавательные игры. Подвижные
игры. Вводный «Орлятский урок»
Трек «Орлёнок – Лидер» 4 занятия
Ценности, значимые качества трека: дружба, команда Символ трека –
конструктор «Лидер». В процессе реализации данного трека дети
приобретают опыт совместной деятельности, что является необходимым в
начале учебного года. Педагог может увидеть уровень сплочённости
классного коллектива, сформировать детские микрогруппы для приобретения
и осуществления опыта совместной деятельности и чередования творческих
поручений. 1 «Лидер – это …» Введение в тему, мотивация, целеполагание.
Знакомство с понятием «Лидер»: лексическая работа – значение нового
слова. От учителя звучит вопрос детям: кто со мной хочет в команду?
Учимся работать в команде – игра испытание для команды учитель
объясняет задание, учит детей слушать друг друга, показывает, как
правильно такие задания выполнять, даёт ребятам подсказки, что нужно
сделать при выполнении задания: построиться по росту, сыграть в игру «мяч
по кругу» (мяч, имя, слово «Привет!»), «молекула», «имя хором» и др.
Трек «Орлёнок – Эрудит» – 4 занятий
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – Конверткопилка Трек «Орлёнок – Эрудит» занимает первый месяц второй четверти,
которая отличается наличием различных олимпиад, интеллектуальных
конкурсов, конференций и т.п. – в этот период дети знакомятся с разными
способами получения информации, что необходимо для их успешной
деятельности, в том числе познавательной. Именно в этот период учебного
года у детей отмечается высокая мотивация и интерес к учёбе.
Трек «Орлёнок – Мастер» – 4 занятия
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – шкатулка
Мастера. В рамках данного трека дети знакомятся с пониманием того, что
можно быть мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях.
Сроки реализации трека «Орлёнок-Мастер» поделены на два временных
промежутка: во время первой части трека дети готовят новогодний
спектакль, концерт или представление, вторая часть трека определена для
знакомства с лучшими мастерами своего дела (на уровне региона или
страны).
Трек «Орлёнок – Доброволец» – 4 занятий
Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота
Символ трека – круг Добра Тематика данного трека актуальна круглый год.
Проведение трека в данный временной период можно рассматривать, как
эмоциональный пик всей Программы. Это создаст и поддержит общее
настроение добра, взаимопонимания, удовлетворённости не только в рамках
трека, но и в обычной жизнедеятельности детей. Учитель может обращаться
к имеющемуся социальному опыту детей в любое время учебного года.
Трек «Орлёнок – Спортсмен» – 4 занятия
Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни Символ
трека - чек-лист Время для реализации этого трека обусловлено
необходимостью усилить двигательную активность детей, так как к середине
учебного года накапливается определённая физическая и эмоциональная
усталость от учебной нагрузки. Надеемся, что дополнительные
физкультурно-оздоровительные мероприятия в том числе позволят снизить
заболеваемость детей, что актуально в зимний период.
Трек «Орлёнок – Эколог» – 4 занятий
Ценности, значимые качества трека: природа, Родина Символ трека –
рюкзачок Эколога Погодные условия в момент реализации трека «Орлёнок –
Эколог» позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с
выходом на природу. Есть возможность использования природных
материалов при изготовлении поделок, проведения акций с посадками
деревьев, уборке мусора в рамках экологического субботника
Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти» – 4 занятий
Ценности, значимые качества трека: семья, Родина Символ трека –
альбом «Мы – хранители» Данный трек является логическим завершением
годового цикла Программы. В рамках трека происходит ценностноориентированная деятельность по осмыслению личностного отношения к
семье, Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть
для себя и принять значимость сохранения традиций, истории и культуры
своего родного края. Основная смысловая нагрузка трека: Я – хранитель
традиций своей семьи. Мы (класс) – хранители своих достижений. Я/Мы –
хранители исторической памяти своей страны
Подведение итогов - 2 часа
2 КЛАСС
Старт программы – 4 часа.
Встреча с игрой. Интеллектуально-познавательные игры. Подвижные
игры. Вводный «Орлятский урок»
Трек «Орлёнок – Лидер» 4 занятия
Ценности, значимые качества трека: дружба, команда Символ трека –
конструктор «Лидер». В процессе реализации данного трека дети
приобретают опыт совместной деятельности, что является необходимым в
начале учебного года. Педагог может увидеть уровень сплочённости
классного коллектива, сформировать детские микрогруппы для приобретения
и осуществления опыта совместной деятельности и чередования творческих
поручений. 1 «Лидер – это …» Введение в тему, мотивация, целеполагание.
Знакомство с понятием «Лидер»: лексическая работа – значение нового
слова. От учителя звучит вопрос детям: кто со мной хочет в команду?
Учимся работать в команде – игра испытание для команды учитель
объясняет задание, учит детей слушать друг друга, показывает, как
правильно такие задания выполнять, даёт ребятам подсказки, что нужно
сделать при выполнении задания: построиться по росту, сыграть в игру «мяч
по кругу» (мяч, имя, слово «Привет!»), «молекула», «имя хором» и др.
Трек «Орлёнок – Эрудит» – 4 занятий
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – Конверткопилка Трек «Орлёнок – Эрудит» занимает первый месяц второй четверти,
которая отличается наличием различных олимпиад, интеллектуальных
конкурсов, конференций и т.п. – в этот период дети знакомятся с разными
способами получения информации, что необходимо для их успешной
деятельности, в том числе познавательной. Именно в этот период учебного
года у детей отмечается высокая мотивация и интерес к учёбе.
Трек «Орлёнок – Мастер» – 4 занятия
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – шкатулка
Мастера. В рамках данного трека дети знакомятся с пониманием того, что
можно быть мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях.
Сроки реализации трека «Орлёнок-Мастер» поделены на два временных
промежутка: во время первой части трека дети готовят новогодний
спектакль, концерт или представление, вторая часть трека определена для
знакомства с лучшими мастерами своего дела (на уровне региона или
страны).
Трек «Орлёнок – Доброволец» – 4 занятий
Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота
Символ трека – круг Добра Тематика данного трека актуальна круглый год.
Проведение трека в данный временной период можно рассматривать, как
эмоциональный пик всей Программы. Это создаст и поддержит общее
настроение добра, взаимопонимания, удовлетворённости не только в рамках
трека, но и в обычной жизнедеятельности детей. Учитель может обращаться
к имеющемуся социальному опыту детей в любое время учебного года.
Трек «Орлёнок – Спортсмен» – 4 занятия
Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни Символ
трека - чек-лист Время для реализации этого трека обусловлено
необходимостью усилить двигательную активность детей, так как к середине
учебного года накапливается определённая физическая и эмоциональная
усталость от учебной нагрузки. Надеемся, что дополнительные
физкультурно-оздоровительные мероприятия в том числе позволят снизить
заболеваемость детей, что актуально в зимний период.
Трек «Орлёнок – Эколог» – 4 занятий
Ценности, значимые качества трека: природа, Родина Символ трека –
рюкзачок Эколога Погодные условия в момент реализации трека «Орлёнок –
Эколог» позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с
выходом на природу. Есть возможность использования природных
материалов при изготовлении поделок, проведения акций с посадками
деревьев, уборке мусора в рамках экологического субботника
Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти» – 4 занятий
Ценности, значимые качества трека: семья, Родина Символ трека –
альбом «Мы – хранители» Данный трек является логическим завершением
годового цикла Программы. В рамках трека происходит ценностноориентированная деятельность по осмыслению личностного отношения к
семье, Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть
для себя и принять значимость сохранения традиций, истории и культуры
своего родного края. Основная смысловая нагрузка трека: Я – хранитель
традиций своей семьи. Мы (класс) – хранители своих достижений. Я/Мы –
хранители исторической памяти своей страны
Подведение итогов - 2 часа
3 КЛАСС
Вводное занятие – 1 час.
Трек «Орлёнок – Лидер» – 4 занятия
Ценности, значимые качества трека: дружба, команда Символ трека –
конструктор «Лидер» В процессе реализации данного трека дети
приобретают опыт совместной деятельности, что является необходимым в
начале учебного года. Педагог может увидеть уровень сплочённости
классного коллектива в начале учебного года, сформировать детские
микрогруппы для приобретения и осуществления опыта чередования
творческих поручений
Трек «Орлёнок – Эрудит» –5 занятий
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – конверткопилка 89 Трек «Орлёнок-Эрудит» занимает первый месяц второй четверти,
которая отличается высоким содержанием различных интеллектуальных
олимпиад, конкурсов, конференций и т.п. – в этот период дети знакомятся с
разными способами получения информации, что необходимо для их
успешной деятельности, в том числе познавательной. Именно в этот период
учебного года у детей отмечается наиболее высокая мотивация и интерес к
учёбе
Трек «Орлёнок – Мастер» – 4 занятия
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – шкатулка
Мастера В рамках данного трека детей знакомят с тезисом, что можно быть
мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях. Сроки
реализации трека «Орлёнок-Мастер» поделены на два временных
промежутка: во время первой части трека дети готовят новогодний
спектакль, концерт или представление, вторая часть трека определена для
знакомства с лучшими мастерами своего дела (на уровне региона или
страны).
Трек «Орлёнок – Доброволец» – 5 занятий
Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота
Символ трека – круг Добра Тематика данного трека актуальна круглый год.
Проведение трека в данный временной период можно рассматривать, как
эмоциональный пик всей Программы. Это создаст и поддержит общее
настроение добра, взаимопонимания, удовлетворённости не только в рамках
трека, но и в обычной жизнедеятельности детей. Учитель может обращаться
к имеющемуся социальному опыту детей в течение всего учебного года.
Трек «Орлёнок – Спортсмен» – 5 занятий
Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни Символ
трека – чек-лист Время для реализации этого трека обусловлено
необходимостью усилить двигательную активность детей, так как к середине
учебного года накапливается определённая усталость, вызванная
гиподинамическим кризисом и учебной нагрузкой. Надеемся, что
дополнительные физкультурно-оздоровительные мероприятия позволят
снизить заболеваемость детей, что актуально в зимний период.
Трек «Орлёнок – Эколог» – 5 занятий
Ценности, значимые качества трека: природа, Родина Символ трека –
рюкзачок Эколога Погодные условия в момент реализации трека «Орлёнок –
Эколог» позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с
выходом на природу. Есть возможность использования природных
материалов при изготовлении поделок, проведения акций с посадками
деревьев, уборке мусора в рамках экологического субботника
Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти» – 5 занятий
Ценности, значимые качества трека: семья, Родина Символ трека –
альбом «Мы – хранители» Данный трек является логическим завершением
годового цикла Программы. В рамках трека происходит ценностноориентированная деятельность по осмыслению ребёнком личностного
отношения к семье, Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребёнок
должен открыть для себя и принять значимость сохранения традиций,
истории и культуры своего родного края, через понимания фразы «Я и моё
дело важны для Родины»
4 КЛАСС
Вводное занятие – 1 час.
Трек «Орлёнок – Лидер» – 4 занятия
Ценности, значимые качества трека: дружба, команда Символ трека –
конструктор «Лидер» В процессе реализации данного трека дети
приобретают опыт совместной деятельности, что является необходимым в
начале учебного года. Педагог может увидеть уровень сплочённости
классного коллектива в начале учебного года, сформировать детские
микрогруппы для приобретения и осуществления опыта чередования
творческих поручений
Трек «Орлёнок – Эрудит» –5 занятий
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – конверткопилка 89 Трек «Орлёнок-Эрудит» занимает первый месяц второй четверти,
которая отличается высоким содержанием различных интеллектуальных
олимпиад, конкурсов, конференций и т.п. – в этот период дети знакомятся с
разными способами получения информации, что необходимо для их
успешной деятельности, в том числе познавательной. Именно в этот период
учебного года у детей отмечается наиболее высокая мотивация и интерес к
учёбе
Трек «Орлёнок – Мастер» – 4 занятия
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – шкатулка
Мастера В рамках данного трека детей знакомят с тезисом, что можно быть
мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях. Сроки
реализации трека «Орлёнок-Мастер» поделены на два временных
промежутка: во время первой части трека дети готовят новогодний
спектакль, концерт или представление, вторая часть трека определена для
знакомства с лучшими мастерами своего дела (на уровне региона или
страны).
Трек «Орлёнок – Доброволец» – 5 занятий
Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота
Символ трека – круг Добра Тематика данного трека актуальна круглый год.
Проведение трека в данный временной период можно рассматривать, как
эмоциональный пик всей Программы. Это создаст и поддержит общее
настроение добра, взаимопонимания, удовлетворённости не только в рамках
трека, но и в обычной жизнедеятельности детей. Учитель может обращаться
к имеющемуся социальному опыту детей в течение всего учебного года.
Трек «Орлёнок – Спортсмен» – 5 занятий
Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни Символ
трека – чек-лист Время для реализации этого трека обусловлено
необходимостью усилить двигательную активность детей, так как к середине
учебного года накапливается определённая усталость, вызванная
гиподинамическим кризисом и учебной нагрузкой. Надеемся, что
дополнительные физкультурно-оздоровительные мероприятия позволят
снизить заболеваемость детей, что актуально в зимний период.
Трек «Орлёнок – Эколог» – 5 занятий
Ценности, значимые качества трека: природа, Родина Символ трека –
рюкзачок Эколога Погодные условия в момент реализации трека «Орлёнок –
Эколог» позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с
выходом на природу. Есть возможность использования природных
материалов при изготовлении поделок, проведения акций с посадками
деревьев, уборке мусора в рамках экологического субботника
Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти» – 5 занятий
Ценности, значимые качества трека: семья, Родина Символ трека –
альбом «Мы – хранители» Данный трек является логическим завершением
годового цикла Программы. В рамках трека происходит ценностноориентированная деятельность по осмыслению ребёнком личностного
отношения к семье, Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребёнок
должен открыть для себя и принять значимость сохранения традиций,
истории и культуры своего родного края, через понимания фразы «Я и моё
дело важны для Родины»
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1 КЛАСС
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты: осознавать себя как часть коллектива,
формировать культуру общения в классе способствовать формированию
навыков взаимодействия в группе сверстников, способствовать дружескому
отношению к одноклассникам; формирование положительной мотивации по
отношению
к
учебнопознавательной
деятельности
и
процессу
интеллектуального напряжения; формировать положительную мотивацию к
интеллектуальной деятельности; способствовать развитию внимания, памяти,
логического мышления в соответствии с возрастом и интересами
обучающихся осознавать ценность умственного труда в жизни человека;
осознавать ценность книги – как источника знаний; формировать
нравственно-этические нормы поведения, которые строятся на проявлении
сопереживания,
уважения
и
доброжелательности
способствовать
становлению ценностного отношения к укреплению здоровья с помощью
зарядки; формировать интерес к изучению истории своей страны
формирование основ экологической культуры, принятие ценности
природного мира.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
– познавательные: формировать способность к демонстрации своих
знаний и умений из личного жизненного опыта; развивать способность к
применению своих знаний и умений, способность выражать свои мысли;
формировать умение составлять совместно с учителем общие правила
поведения; формировать умения выделять главное и значимое в полученной
информации; формировать умение обобщать и систематизировать,
осуществлять сравнение, сопоставление, классификацию изученных фактов
(под руководством педагога); формировать умение обобщать и
систематизировать, осуществлять сравнение, сопоставление, классификацию
изученных фактов (под руководством педагога); формировать умение
обобщать и систематизировать, осуществлять сравнение, сопоставление,
классификацию изученных фактов (под руководством педагога); учиться
ориентироваться в мире книг и искать необходимую информацию (под
руководством педагога); учиться понимать нравственные ценности общества:
добро, человеколюбие, благотворительность (под руководством педагога);
приобретать опыт составления комплекса упражнений для зарядки;
познавательные: понимать, что информация может быть представлена в
разной форме – книга, фото, видео;
– коммуникативные: формировать представления о смысле и
значимости дружбы, межличностные связи в коллективе; формировать
представления о способах выражения дружеского отношения к
одноклассникам; формировать культуру общения в классе и умение
подчиняться общим правилам общения; формировать дружеское
взаимодействие в детском коллективе, умение ставить общую цель и пути её
достижения; формулировать суждения, слушать собеседника и понимать
высказывания других обучающихся; учиться проявлять уважительное
отношение к собеседнику в совместной работе; формировать положительную
мотивацию к чтению книг и обмену информацией, знаниями со
сверстниками; строить аргументированные высказывания в процессе
общения со сверстниками и взрослыми; учиться рассказывать сверстникам и
взрослым о пользе зарядки; учиться слушать говорящего, взаимодействуя в
малой группе сверстников без руководства педагога;
– регулятивные: учиться ставить цели и планировать личную
деятельность; учиться открыто демонстрировать свои творческие
способности; учиться называть одноклассников по имени, демонстрировать
доброжелательное отношение к сверстникам и учиться общаться согласно
нормам этики формировать умения эмоционального конструктивного
общения во внеурочной деятельности; понимать и действовать согласно
выделенным ориентирам действий при работе с интеллектуальными
заданиями; понимать и действовать согласно выделенным ориентирам при
работе с интеллектуальными заданиями, учиться работать в паре при
решении интеллектуальных задач; содействовать самореализации каждого
обучающегося в процессе выполнения интеллектуальных заданий;
содействовать поиску самостоятельной траектории чтения; понимать и
одобрять нравственные нормы поведения: действовать согласно
рационального использования времени и ресурсов, выполнять правила
безопасного труда при выполнении работы; учиться контролировать свои
действия при выполнении зарядки; планировать совместно с педагогом
действия для достижения поставленной цели.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
раскрывать своими словами первоначальные представления об основных
нормах поведения в классе, школе, выражать своими словами понимание
значимости дружбы в классе, формирование коллективных правил
коллектива и желание им следовать, владеть правилами поведения в классе,
школе; формировать умение применять полученные знания из различных
областей в совместной коллективной деятельности; формировать
представления о некоторых понятиях и правилах решения логических задач;
формировать представления о некоторых понятиях и правилах решения
логических задач; формировать представления о некоторых понятиях и
правилах решения логических задач; узнавать главные качества эрудита:
смекалка, ум, знание, любознательность, внимательность, увлеченность,
изобретательность; узнавать главные источники знаний эрудита: книга,
журналы, газеты; выполнять несложные коллективные работы проектного
характера совместно со взрослыми; приобретать опыт художественноэстетического наполнения предметной среды человека; формировать умение
выполнять в определенной последовательности комплекс утренней зарядки;
расширять словарный запас новыми словами и терминами.
2 КЛАСС
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные
результаты:
формирование
основ
российской
гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский
народ и историю России; формирование чувства сопричастности к
прошлому, настоящему своей страны и родного края; формирование
представлений о традициях и семейных ценностях; применение в жизни
позитивный опыт, полученный в результате участия в различных видах
внеурочной
деятельности;
проявление
устойчивого
интереса
к
историческому прошлому своей страны и малой Родины; осознание
значимости изучения краеведения для личностного развития; формирование
уважительного отношения к истории и культуре своего народа и народов,
живущих рядом; развитие навыков бесконфликтной коммуникации со
взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях проявление и
раскрытие способностей быть организатором и инициатором; развитие
активности, инициативности, любознательности и самостоятельности
обучающихся; развитие познавательного интереса к различным разделам
науки; понимание ценности умственного труда в жизни человека и общества,
формирование положительной внутренней мотивации у обучающихся в
процессе решения нестандартных заданий; формирование первоначальных
представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни
человека и общества; формирование первоначальных представлений об
уважении и достоинстве человека, о нравственноэтических нормах
поведения и правилах межличностных отношений; становление ценностного
отношения к укреплению здоровья человека; формирование первоначальных
представлений о научной картине мира, формирование основ экологической
культуры, принятие ценности природного мира.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
– познавательные: расширение понятийного аппарата новыми
терминами, свойственными современному лидеру; умение определять
главные качества лидера (честность, активность, ответственность,
доброжелательность и др.); анализирование информации, нахождение
причинноследственные связи; умение объединять существенные признаки,
классифицировать и делать выводы; систематизирование знаний
обучающихся о значении труда в жизни человека, о качествах людей труда;
демонстрация понимания информации, представленной в объяснении
педагога; ориентация в терминах, используемых в информации педагога;
составление небольших комплексов упражнений физкультминуток и
утренней зарядки; формирование умения обобщать, делать выводы по
предложенной педагогом информации; расширение кругозора и словарного
запаса; понимание, что информация может быть представлена в разной
форме — текста, иллюстраций, фото, видео; умение соотносить исторические
события во временных рамках: прошлое, настоящее, будущее;
– коммуникативные: развитие умений взаимодействовать со
сверстниками в микро группах и команде; понимание значения коллективной
деятельности для успешного решения практической задачи; умение задавать
вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и
сотрудничества с партнером; проявление уважительного отношения к
собеседнику; соблюдение в процессе общения нормы речевого этикета;
соблюдение правила ведения диалога; построение несложных высказываний
по предложенному материалу; умение делать выводы на основе изучаемого
фактического материала; умение объяснять другим особенности выполнения
комплекса упражнений; восприятие и формулирование суждения, выражать
эмоции в соответствии с целями и условиями общения проявлять
уважительное отношение к собеседнику, соблюдение правила ведения
диалога и дискуссии; умение объяснить термины «Родина, родной край»,
хранитель, поколение»; формирование умения слушать одноклассников,
проявлять уважение к мнению других;
– регулятивные: формирование понимания значимости достижения
общей цели для класса; умение понимать и удерживать поставленную задачу,
в случае необходимости обращаться за помощью к педагогу.; умение
выстраивать план своих действий и сохранять последовательность его
выполнения. контролировать ход и результат выполнения действия; умение
действовать согласно составленного плана и соотносить результат действия с
поставленной задачей; желание участвовать в дальнейшей творческой
деятельности; умение корректно задавать вопросы и высказывать своё
мнение; умение планировать этапы предстоящей работы в треке «Орлёнокдоброволец», умение определять цели на занятиях с помощью учителя и
планировать действия.; планирование действия по решению практической
задачи для получения результата; выстраивание последовательности
выбранных
действий.;
умение
проявлять
самостоятельность,
инициативность, организованность при выполнении задания.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
знакомство с понятием «лидер», его важными качествами; формирование
первоначального опыта осмысления и нравственной оценки поступков,
поведения (своего и других людей) с позиций этических норм; знакомство
со значением слова «эрудит», синонимами данного слова; использование в
речи языковые средства для выражения мыслей и чувств соответственно
ситуации общения; работа со значением слова «мастер»; умение
ориентироваться в наименованиях основных технологических операций:
исполнять песни с простым мелодическим рисунком, выполнять
элементарные танцевальные движения; лексическая работа с понятиями
доброволец и волонтёр», «добровольчество», умение определять главную
мысль мультфильм; осознавать положительное влияние зарядки на
укрепление здоровья; умение осознавать ценность природы и
необходимость ответственности за ее сохранение; умение приводить
примеры, иллюстрирующие значение природы в жизни человека; умение
соблюдать правила экологичного поведения в школе и в быту (экономия
воды и электроэнергии), и природной среде; владение различными
приёмами слушания научнопознавательных текстов об истории родного
края; использование в речи языковые средства для выражения мыслей и
чувств.
3-4 КЛАСС
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные
результаты:
формирование
уважительного
и
доброжелательного отношения друг к другу; формирование положительного
опыта
взаимоотношений
в
коллективе;
формирование
учебнопознавательного интереса к треку «Орлёнок – Эрудит»; умение
активизировать
мыслительную
деятельность
и
совершенствовать
интеллектуальные качества; работа над осознание ответственности за общее
дело; формирование уважительного отношения к культуре своего народа;
формирование культуры общения, уважительного отношения к мнению
другого человека; формирование понимания значения нравственных норм и
ценностей как условия жизни личности, семьи, общества; соблюдение правил
организации здорового образа жизни; формирование культуры здорового
образа жизни человека; формирование учебно-познавательного интереса к
содержанию трека «Орлёнок – Эколог»; осознание ответственности за общее
благополучие,
основы
экологической
культуры;
формирование
сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своей страны;
формирование чувство сопричастности к традициям своей страны.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
− коммуникативные: умение проявлять инициативность, активность,
самостоятельность; умение проявлять готовность выступить в роли
организатора, инициатора, руководителя, исполнителя; умение сравнивать
свои качества с качествами лидера, комментировать процесс решения
поставленных задач, проявлять этику общения; участие в совместной
деятельности, умение согласовывать мнения в ходе поиска ответа; умение
высказывать свою точку зрения, договариваться с одноклассниками, работая
в группе; умение высказывать и отстаивать свое мнение; умение рассуждать,
вести повествование, строить своё высказывание в соответствии с
поставленной задачей или вопросом; корректно и аргументированно
высказывать своё мнение; умение работать в группе, общаться со
сверстниками на принципах взаимоуважения и помощи; признание
возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь
свою; умение высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать,
приводя аргументы; умение сотрудничать и работать в группе, выражать
свои мысли ясно, корректно по отношению к окружающим; умение
ответственно относиться к своим обязанностям в процессе совместной
деятельности; корректно и аргументированно высказывать своё мнение;
− познавательные: умение сравнивать свои качества с качествами
лидера; умение применять базовые логические универсальные действия:
классификация (группировка), обобщение; умение применять базовые
логические универсальные действия: анализ; развивать познавательный
интерес и творческую деятельность; развитие внимания, навыков
самостоятельного
творческого
мышления;
умение
анализировать,
обосновывать свои суждения; умение анализировать текстовую и
видеоинформацию, рассуждать на представленную тему; умение составлять
комплекс утренней зарядки через совместную групповую работу;
формирование потребности в соблюдении норм здорового образа жизни как
способа сохранения и укрепления личного здоровья; умение ориентироваться
в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация
нужна для решения учебной задачи; умение извлекать информацию,
представленную в разных формах; умение делать сообщения на
предложенную тему и рассуждать на представленную тему;
− регулятивные: формирование умения оценивать свои поступки и
действия,
свои
возможности
способствовать
проявлению
самостоятельности,
инициативности,
организованности;
умение
планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность
действий, объективно оценивать их; умение планировать этапы
предстоящей
работы,
определять
последовательность
действий,
осуществлять контроль и результат своей деятельности; умение принимать
цели и произвольно включаться в деятельность; активно участвовать в
деятельности, контролировать и оценивать свои действия; формирование
умения оценивать свои поступки и действия, свои возможности
формировать умение оценивать свои поступки и действия, свои
возможности, проявлять готовность изменять себя; умение принимать и
сохранять поставленную задачу, осуществлять поиск средств её
достижения,
самостоятельно
формулировать
цель
урока
после
предварительного обсуждения, планировать свои действия в соответствии с
поставленной задачей; формирование умения оценивать свои поступки и
действия, свои возможности; формирование умения применять свои знания
в практической деятельности.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
знакомство с понятием «Лидер», со способами выявления лидеров в
коллективе, качества и характеристики человека-лидера; формулирование
умения строить логические рассуждения; формулировать утверждения,
строить логические рассуждения; расширение знания о разнообразии
профессий и их роли; освоение основных мотивов росписи, разнообразных
приёмов работы; знакомство с понятиями «добро», «доброволец и волонтёр»,
«добровольчество», с качествами волонтёра и теми добрыми делами, которые
волонтёры
совершают
со
смыслами
деятельности
волонтёра
(безвозмездность и дело для других – помощь, забота); формирование знания
о положительном влиянии зарядки на укрепление здоровья; умение
систематизировать основные составляющие здорового образа жизни;
усвоение сведений о понятиях экология и эколог; понимание необходимости
соблюдения правил экологического поведения на природе; знакомство с
понятиями “хранитель”, «хранитель исторической памяти», формирование
умения проявлять уважение к семейным ценностям и традициям; понимание
особой роли в истории России и мировой истории, воспитание чувства
гордости за достижения малой Родины.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№
п/п
1
2
Наименование разделов и
тем программы
Старт программы
Трек «Орлёнок – Лидер»
Количество
часов
Основное
содержание
4
Встреча с игрой.
Интеллектуальнопознавательные
игры. Подвижные
игры. Вводный
«Орлятский урок»
4
Ценности,
значимые качества
трека: дружба,
команда Символ
трека –
конструктор
«Лидер». В
процессе
реализации
данного трека дети
приобретают опыт
совместной
деятельности, что
является
необходимым в
начале учебного
года. Педагог
Основные
виды
деятельности
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
https://orlyatarussia.ru/library/29
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
может увидеть
уровень
сплочённости
классного
коллектива,
сформировать
детские
микрогруппы для
приобретения и
осуществления
опыта совместной
деятельности и
чередования
творческих
поручений. 1
«Лидер – это …»
Введение в тему,
мотивация,
целеполагание.
Знакомство с
понятием «Лидер»:
лексическая работа
– значение нового
слова. От учителя
звучит вопрос
детям: кто со мной
хочет в команду?
Учимся работать в
команде – игра
испытание для
команды учитель
объясняет задание,
учит детей
слушать друг
друга, показывает,
как правильно
такие задания
выполнять, даёт
ребятам подсказки,
что нужно сделать
при выполнении
задания:
построиться по
росту, сыграть в
игру «мяч по
кругу» (мяч, имя,
слово «Привет!»),
«молекула», «имя
хором» и др.
3
Трек «Орлёнок – Эрудит»
4
Ценности,
значимые качества
трека: познание
Символ трека –
Конверт-копилка
Трек «Орлёнок –
Эрудит» занимает
первый месяц
второй четверти,
которая отличается
наличием
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
различных
олимпиад,
интеллектуальных
конкурсов,
конференций и т.п.
– в этот период
дети знакомятся с
разными
способами
получения
информации, что
необходимо для их
успешной
деятельности, в
том числе
познавательной.
Именно в этот
период учебного
года у детей
отмечается
высокая мотивация
и интерес к учёбе.
4
Трек «Орлёнок – Мастер»
4
Ценности,
значимые качества
трека: познание
Символ трека –
шкатулка Мастера.
В рамках данного
трека дети
знакомятся с
Познавательная,
досуговоразвлекательная,
художественное
творчество,
проблемноценностное
общение.
https://orlyatarussia.ru/library/29
5
Трек «Орлёнок – Доброволец»
4
пониманием того,
что можно быть
мастерами в
разных сферах
деятельности, в
разных
профессиях. Сроки
реализации трека
«Орлёнок-Мастер»
поделены на два
временных
промежутка: во
время первой
части трека дети
готовят
новогодний
спектакль, концерт
или
представление,
вторая часть трека
определена для
знакомства с
лучшими
мастерами своего
дела (на уровне
региона или
страны).
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
Ценности,
значимые качества
трека: милосердие,
Познавательная,
проблемноценностное
https://orlyatarussia.ru/library/29
доброта, забота
Символ трека –
круг Добра
Тематика данного
трека актуальна
круглый год.
Проведение трека
в данный
временной период
можно
рассматривать, как
эмоциональный
пик всей
Программы. Это
создаст и
поддержит общее
настроение добра,
взаимопонимания,
удовлетворённости
не только в рамках
трека, но и в
обычной
жизнедеятельности
детей. Учитель
может обращаться
к имеющемуся
социальному
опыту детей в
любое время
учебного года.
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
6
Трек «Орлёнок – Спортсмен»
4
Ценности,
значимые качества
трека: здоровый
образ жизни
Символ трека чек-лист Время
для реализации
этого трека
обусловлено
необходимостью
усилить
двигательную
активность детей,
так как к середине
учебного года
накапливается
определённая
физическая и
эмоциональная
усталость от
учебной нагрузки.
Надеемся, что
дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия в том
числе позволят
снизить
заболеваемость
детей, что
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение,
физкультурноспортивная.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
актуально в
зимний период.
7
Трек «Орлёнок – Эколог»
4
Ценности,
значимые качества
трека: природа,
Родина Символ
трека – рюкзачок
Эколога Погодные
условия в момент
реализации трека
«Орлёнок –
Эколог»
позволяют
проводить
мероприятия за
пределами здания
школы с выходом
на природу. Есть
возможность
использования
природных
материалов при
изготовлении
поделок,
проведения акций
с посадками
деревьев, уборке
мусора в рамках
экологического
субботника
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
8
Трек «Орлёнок – Хранитель
исторической памяти»
4
Ценности,
значимые качества
трека: семья,
Родина Символ
трека – альбом
«Мы – хранители»
Данный трек
является
логическим
завершением
годового цикла
Программы. В
рамках трека
происходит
ценностноориентированная
деятельность по
осмыслению
личностного
отношения к
семье, Родине, к
своему окружению
и к себе лично.
Ребёнок должен
открыть для себя и
принять
значимость
сохранения
традиций, истории
и культуры своего
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
родного края.
Основная
смысловая
нагрузка трека: Я –
хранитель
традиций своей
семьи. Мы (класс)
– хранители своих
достижений. Я/Мы
– хранители
исторической
памяти своей
страны
9
Подведение итогов
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
1
33
2 КЛАСС
№
п/п
1
2
Наименование разделов и
тем программы
Старт программы
Трек «Орлёнок – Лидер»
Количество
часов
Основное
содержание
4
Встреча с игрой.
Интеллектуальнопознавательные
игры. Подвижные
игры. Вводный
«Орлятский урок»
4
Ценности,
значимые качества
трека: дружба,
команда Символ
трека –
конструктор
«Лидер». В
процессе
реализации
данного трека дети
приобретают опыт
совместной
деятельности, что
является
необходимым в
начале учебного
года. Педагог
может увидеть
Основные
виды
деятельности
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
https://orlyatarussia.ru/library/29
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
уровень
сплочённости
классного
коллектива,
сформировать
детские
микрогруппы для
приобретения и
осуществления
опыта совместной
деятельности и
чередования
творческих
поручений. 1
«Лидер – это …»
Введение в тему,
мотивация,
целеполагание.
Знакомство с
понятием «Лидер»:
лексическая работа
– значение нового
слова. От учителя
звучит вопрос
детям: кто со мной
хочет в команду?
Учимся работать в
команде – игра
испытание для
команды учитель
объясняет задание,
учит детей
слушать друг
друга, показывает,
как правильно
такие задания
выполнять, даёт
ребятам подсказки,
что нужно сделать
при выполнении
задания:
построиться по
росту, сыграть в
игру «мяч по
кругу» (мяч, имя,
слово «Привет!»),
«молекула», «имя
хором» и др.
3
Трек «Орлёнок – Эрудит»
4
Ценности,
значимые качества
трека: познание
Символ трека –
Конверт-копилка
Трек «Орлёнок –
Эрудит» занимает
первый месяц
второй четверти,
которая отличается
наличием
различных
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
олимпиад,
интеллектуальных
конкурсов,
конференций и т.п.
– в этот период
дети знакомятся с
разными
способами
получения
информации, что
необходимо для их
успешной
деятельности, в
том числе
познавательной.
Именно в этот
период учебного
года у детей
отмечается
высокая мотивация
и интерес к учёбе.
4
Трек «Орлёнок – Мастер»
4
Ценности,
значимые качества
трека: познание
Символ трека –
шкатулка Мастера.
В рамках данного
трека дети
знакомятся с
пониманием того,
Познавательная,
досуговоразвлекательная,
художественное
творчество,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
https://orlyatarussia.ru/library/29
5
Трек «Орлёнок – Доброволец»
4
что можно быть
мастерами в
разных сферах
деятельности, в
разных
профессиях. Сроки
реализации трека
«Орлёнок-Мастер»
поделены на два
временных
промежутка: во
время первой
части трека дети
готовят
новогодний
спектакль, концерт
или
представление,
вторая часть трека
определена для
знакомства с
лучшими
мастерами своего
дела (на уровне
региона или
страны).
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
Ценности,
значимые качества
трека: милосердие,
доброта, забота
Познавательная,
проблемноценностное
общение.
https://orlyatarussia.ru/library/29
6
Трек «Орлёнок – Спортсмен»
4
Символ трека –
круг Добра
Тематика данного
трека актуальна
круглый год.
Проведение трека
в данный
временной период
можно
рассматривать, как
эмоциональный
пик всей
Программы. Это
создаст и
поддержит общее
настроение добра,
взаимопонимания,
удовлетворённости
не только в рамках
трека, но и в
обычной
жизнедеятельности
детей. Учитель
может обращаться
к имеющемуся
социальному
опыту детей в
любое время
учебного года.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
Ценности,
Познавательная,
https://orlyatarussia.ru/library/29
значимые качества
трека: здоровый
образ жизни
Символ трека чек-лист Время
для реализации
этого трека
обусловлено
необходимостью
усилить
двигательную
активность детей,
так как к середине
учебного года
накапливается
определённая
физическая и
эмоциональная
усталость от
учебной нагрузки.
Надеемся, что
дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия в том
числе позволят
снизить
заболеваемость
детей, что
актуально в
игровая,
проблемноценностное
общение,
физкультурноспортивная.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
зимний период.
7
Трек «Орлёнок – Эколог»
4
Ценности,
значимые качества
трека: природа,
Родина Символ
трека – рюкзачок
Эколога Погодные
условия в момент
реализации трека
«Орлёнок –
Эколог»
позволяют
проводить
мероприятия за
пределами здания
школы с выходом
на природу. Есть
возможность
использования
природных
материалов при
изготовлении
поделок,
проведения акций
с посадками
деревьев, уборке
мусора в рамках
экологического
субботника
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
8
Трек «Орлёнок – Хранитель
исторической памяти»
4
Ценности,
значимые качества
трека: семья,
Родина Символ
трека – альбом
«Мы – хранители»
Данный трек
является
логическим
завершением
годового цикла
Программы. В
рамках трека
происходит
ценностноориентированная
деятельность по
осмыслению
личностного
отношения к
семье, Родине, к
своему окружению
и к себе лично.
Ребёнок должен
открыть для себя и
принять
значимость
сохранения
традиций, истории
и культуры своего
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
родного края.
Основная
смысловая
нагрузка трека: Я –
хранитель
традиций своей
семьи. Мы (класс)
– хранители своих
достижений. Я/Мы
– хранители
исторической
памяти своей
страны
9
Подведение итогов
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
1
33
3 КЛАСС
№
п/п
1
2
Наименование разделов и
тем программы
Вводное занятие
Трек «Орлёнок – Лидер»
Количество
часов
Основное
содержание
Основные
виды
деятельности
1
4
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
https://orlyatarussia.ru/library/29
Ценности,
значимые качества
трека: дружба,
команда Символ
трека –
конструктор
«Лидер» В
процессе
реализации
данного трека дети
приобретают опыт
совместной
деятельности, что
является
необходимым в
начале учебного
года. Педагог
может увидеть
уровень
сплочённости
классного
коллектива в
начале учебного
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
года,
сформировать
детские
микрогруппы для
приобретения и
осуществления
опыта чередования
творческих
поручений
3
Трек «Орлёнок – Эрудит»
5
Ценности,
значимые качества
трека: познание
Символ трека –
конверт-копилка
89 Трек «ОрлёнокЭрудит» занимает
первый месяц
второй четверти,
которая отличается
высоким
содержанием
различных
интеллектуальных
олимпиад,
конкурсов,
конференций и т.п.
– в этот период
дети знакомятся с
разными
способами
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
получения
информации, что
необходимо для их
успешной
деятельности, в
том числе
познавательной.
Именно в этот
период учебного
года у детей
отмечается
наиболее высокая
мотивация и
интерес к учёбе
4
Трек «Орлёнок – Мастер»
4
Ценности,
значимые качества
трека: познание
Символ трека –
шкатулка Мастера
В рамках данного
трека детей
знакомят с
тезисом, что
можно быть
мастерами в
разных сферах
деятельности, в
разных
профессиях. Сроки
реализации трека
Познавательная,
досуговоразвлекательная,
художественное
творчество,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
«Орлёнок-Мастер»
поделены на два
временных
промежутка: во
время первой
части трека дети
готовят
новогодний
спектакль, концерт
или
представление,
вторая часть трека
определена для
знакомства с
лучшими
мастерами своего
дела (на уровне
региона или
страны).
5
Трек «Орлёнок – Доброволец»
5
Ценности,
значимые качества
трека: милосердие,
доброта, забота
Символ трека –
круг Добра
Тематика данного
трека актуальна
круглый год.
Проведение трека
в данный
Познавательная,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
временной период
можно
рассматривать, как
эмоциональный
пик всей
Программы. Это
создаст и
поддержит общее
настроение добра,
взаимопонимания,
удовлетворённости
не только в рамках
трека, но и в
обычной
жизнедеятельности
детей. Учитель
может обращаться
к имеющемуся
социальному
опыту детей в
течение всего
учебного года.
6
Трек «Орлёнок – Спортсмен»
5
Ценности,
значимые качества
трека: здоровый
образ жизни
Символ трека –
чек-лист Время
для реализации
этого трека
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение,
физкультурноспортивная.
Взаимодействие
https://orlyatarussia.ru/library/29
7
Трек «Орлёнок – Эколог»
5
обусловлено
необходимостью
усилить
двигательную
активность детей,
так как к середине
учебного года
накапливается
определённая
усталость,
вызванная
гиподинамическим
кризисом и
учебной
нагрузкой.
Надеемся, что
дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия
позволят снизить
заболеваемость
детей, что
актуально в
зимний период.
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
Ценности,
значимые качества
трека: природа,
Родина Символ
трека – рюкзачок
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
https://orlyatarussia.ru/library/29
8
Трек «Орлёнок – Хранитель
исторической памяти»
4
Эколога Погодные
условия в момент
реализации трека
«Орлёнок –
Эколог»
позволяют
проводить
мероприятия за
пределами здания
школы с выходом
на природу. Есть
возможность
использования
природных
материалов при
изготовлении
поделок,
проведения акций
с посадками
деревьев, уборке
мусора в рамках
экологического
субботника
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
Ценности,
значимые качества
трека: семья,
Родина Символ
трека – альбом
«Мы – хранители»
Данный трек
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
https://orlyatarussia.ru/library/29
является
логическим
завершением
годового цикла
Программы. В
рамках трека
происходит
ценностноориентированная
деятельность по
осмыслению
ребёнком
личностного
отношения к
семье, Родине, к
своему окружению
и к себе лично.
Ребёнок должен
открыть для себя и
принять
значимость
сохранения
традиций, истории
и культуры своего
родного края,
через понимания
фразы «Я и моё
дело важны для
Родины»
фронтальное,
индивидуальное.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
33
4 КЛАСС
№
п/п
1
2
Наименование разделов и
тем программы
Вводное занятие
Трек «Орлёнок – Лидер»
Количество
часов
Основное
содержание
Основные
виды
деятельности
1
4
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
https://orlyatarussia.ru/library/29
Ценности,
значимые качества
трека: дружба,
команда Символ
трека –
конструктор
«Лидер» В
процессе
реализации
данного трека дети
приобретают опыт
совместной
деятельности, что
является
необходимым в
начале учебного
года. Педагог
может увидеть
уровень
сплочённости
классного
коллектива в
начале учебного
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
года,
сформировать
детские
микрогруппы для
приобретения и
осуществления
опыта чередования
творческих
поручений
3
Трек «Орлёнок – Эрудит»
5
Ценности,
значимые качества
трека: познание
Символ трека –
конверт-копилка
89 Трек «ОрлёнокЭрудит» занимает
первый месяц
второй четверти,
которая отличается
высоким
содержанием
различных
интеллектуальных
олимпиад,
конкурсов,
конференций и т.п.
– в этот период
дети знакомятся с
разными
способами
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
получения
информации, что
необходимо для их
успешной
деятельности, в
том числе
познавательной.
Именно в этот
период учебного
года у детей
отмечается
наиболее высокая
мотивация и
интерес к учёбе
4
Трек «Орлёнок – Мастер»
4
Ценности,
значимые качества
трека: познание
Символ трека –
шкатулка Мастера
В рамках данного
трека детей
знакомят с
тезисом, что
можно быть
мастерами в
разных сферах
деятельности, в
разных
профессиях. Сроки
реализации трека
Познавательная,
досуговоразвлекательная,
художественное
творчество,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
«Орлёнок-Мастер»
поделены на два
временных
промежутка: во
время первой
части трека дети
готовят
новогодний
спектакль, концерт
или
представление,
вторая часть трека
определена для
знакомства с
лучшими
мастерами своего
дела (на уровне
региона или
страны).
5
Трек «Орлёнок – Доброволец»
5
Ценности,
значимые качества
трека: милосердие,
доброта, забота
Символ трека –
круг Добра
Тематика данного
трека актуальна
круглый год.
Проведение трека
в данный
Познавательная,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
https://orlyatarussia.ru/library/29
временной период
можно
рассматривать, как
эмоциональный
пик всей
Программы. Это
создаст и
поддержит общее
настроение добра,
взаимопонимания,
удовлетворённости
не только в рамках
трека, но и в
обычной
жизнедеятельности
детей. Учитель
может обращаться
к имеющемуся
социальному
опыту детей в
течение всего
учебного года.
6
Трек «Орлёнок – Спортсмен»
5
Ценности,
значимые качества
трека: здоровый
образ жизни
Символ трека –
чек-лист Время
для реализации
этого трека
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение,
физкультурноспортивная.
Взаимодействие
https://orlyatarussia.ru/library/29
7
Трек «Орлёнок – Эколог»
5
обусловлено
необходимостью
усилить
двигательную
активность детей,
так как к середине
учебного года
накапливается
определённая
усталость,
вызванная
гиподинамическим
кризисом и
учебной
нагрузкой.
Надеемся, что
дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия
позволят снизить
заболеваемость
детей, что
актуально в
зимний период.
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
Ценности,
значимые качества
трека: природа,
Родина Символ
трека – рюкзачок
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
https://orlyatarussia.ru/library/29
8
Трек «Орлёнок – Хранитель
исторической памяти»
4
Эколога Погодные
условия в момент
реализации трека
«Орлёнок –
Эколог»
позволяют
проводить
мероприятия за
пределами здания
школы с выходом
на природу. Есть
возможность
использования
природных
материалов при
изготовлении
поделок,
проведения акций
с посадками
деревьев, уборке
мусора в рамках
экологического
субботника
Взаимодействие
– групповое,
фронтальное,
индивидуальное.
Ценности,
значимые качества
трека: семья,
Родина Символ
трека – альбом
«Мы – хранители»
Данный трек
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
Взаимодействие
– групповое,
https://orlyatarussia.ru/library/29
является
логическим
завершением
годового цикла
Программы. В
рамках трека
происходит
ценностноориентированная
деятельность по
осмыслению
ребёнком
личностного
отношения к
семье, Родине, к
своему окружению
и к себе лично.
Ребёнок должен
открыть для себя и
принять
значимость
сохранения
традиций, истории
и культуры своего
родного края,
через понимания
фразы «Я и моё
дело важны для
Родины»
фронтальное,
индивидуальное.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
33
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№ п/п
Тема урока
Количество часов
Всего
Электронные цифровые образовательные ресурсы
1
Встреча с игрой.
1
https://www.google.com/url?q=https://disk.yandex.ru/i/_meoL8kHAdUDYA
sa=D source=editors ust=1698933555225400
usg=AOvVaw0RhQWhoBDB0bVvog-CQbvu
2
Интеллектуальнопознавательные игры
1
https://www.google.com/url?q=https://disk.yandex.ru/i/_meoL8kHAdUDYA
sa=D source=editors ust=1698933555225400
usg=AOvVaw0RhQWhoBDB0bVvog-CQbvu
3
Подвижные игры.
1
https://www.google.com/url?q=https://disk.yandex.ru/i/_meoL8kHAdUDYA
sa=D source=editors ust=1698933555225400
usg=AOvVaw0RhQWhoBDB0bVvog-CQbvu
4
Вводный «Орлятский урок».
1
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
5
Лидер – это…
1
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
6
Я могу быть лидером.
1
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
7
Как стать лидером?
1
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
8
Итоги трека «Мы дружный
класс!
1
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
9
Кто такой эрудит?
1
https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGD-qlCVw
https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ
10
Развиваемся, играя!
1
https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGD-qlCVw
https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ
1
https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGD-qlCVw
https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ
12
Могу быть изобретателем.
Итоги трека «На старте новых
открытий».
1
https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGD-qlCVw
https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ
13
Мастер – это…
1
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA
14
Мастерами славится Россия.
1
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
15
В гости к мастерам.
1
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
16
КТД «Классный театр.
Подводим итоги.
1
https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q
17
От слова к делу. Спешить на
помощь безвозмездно!
1
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
18
С заботой о старших.
1
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
19
Добровольцем будь всегда.
1
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
20
«Портрет добровольца» итоги трека.
1
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
21
Утро начинай с зарядки –
будешь ты всегда в порядке!
1
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
22
Должен быть режим у дня.
1
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
23
О спорт, ты – мир!
1
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
24
Спортивная игра «У рекордов
наши имена».
1
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
11
Я – эрудит, а это значит…
1
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ Мультфильм «Смешарики»
по теме экологии https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw https://disk.yandex.ru/client/disk
26
Каким должен быть настоящий
эколог? Что должен знать и
уметь эколог? Встреча с
человеком, которого можно
назвать настоящим экологом.
1
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ Мультфильм «Смешарики»
по теме экологии https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw https://disk.yandex.ru/client/disk
27
Восхищаемся красивым
миром.
1
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ Мультфильм «Смешарики»
по теме экологии https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw https://disk.yandex.ru/client/disk
25
ЭКОЛОГиЯ. Мой след на
планете.
28
Экология на практике.
1
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ Мультфильм «Смешарики»
по теме экологии https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw https://disk.yandex.ru/client/disk
29
Орлёнок – Хранитель
исторической памяти.
1
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
30
Я храню традиции семьи, а
значит и традиции страны.
1
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
31
Кодекс «Орлёнка –
Хранителя».
1
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
32
Расскажи мне о России. Итоги
трека.
1
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
33
Подведение итогов участия в
программе в текущем учебном
году.
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
33
2 КЛАСС
№ п/п
Тема урока
Количество часов
Всего
1
Встреча с игрой.
1
2
Интеллектуально-познавательные игры.
1
3
Подвижные игры.
1
4
Вводный «Орлятский урок».
1
5
Лидер – это…
1
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2-INR7A
https://disk.yandex.ru/i/TwEDL8QqpIkLHw
https://disk.yandex.ru/i/3tqEp3ZGYR7ughttps://disk.yandex.ru/i/_meoL8kHAdUDYA
https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2-INR7A
https://disk.yandex.ru/i/TwEDL8QqpIkLHw
https://disk.yandex.ru/i/3tqEp3ZGYR7ughttps://disk.yandex.ru/i/_meoL8kHAdUDYA
https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2-INR7A
https://disk.yandex.ru/i/TwEDL8QqpIkLHw
https://disk.yandex.ru/i/3tqEp3ZGYR7ughttps://disk.yandex.ru/i/_meoL8kHAdUDYA
https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2-INR7A
https://disk.yandex.ru/i/TwEDL8QqpIkLHw
https://disk.yandex.ru/i/3tqEp3ZGYR7ughttps://disk.yandex.ru/i/_meoL8kHAdUDYA
фрагмент мультфильма о важности
взаимопомощи
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ –
конвертом копилкой «Эрудита»
https://disk.yandex.ru/i/ePcdnBhjGIV2qw
фрагмент мультфильма о важности
взаимопомощи
6
Я могу быть лидером.
1
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ –
конвертом копилкой «Эрудита»
https://disk.yandex.ru/i/ePcdnBhjGIV2qw
7
Как стать лидером?
1
фрагмент мультфильма о важности
взаимопомощи
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ –
конвертом копилкой «Эрудита»
https://disk.yandex.ru/i/ePcdnBhjGIV2qw
фрагмент мультфильма о важности
взаимопомощи
8
Итоги трека «Мы дружный класс!
1
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ –
конвертом копилкой «Эрудита»
https://disk.yandex.ru/i/ePcdnBhjGIV2qw
9
10
Кто такой эрудит?
Развиваемся, играя!
11
Я – эрудит, а это значит…
12
Могу быть изобретателем. Итоги трека
«На старте новых открытий».
1
1
1
1
13
Мастер – это…
1
14
Мастерами славится Россия.
1
https://orlyatarussia.ru/extracurricular-activities
https://nsportal.ru/nachalnaya-
shkola/raznoe/2023/06/08/orlyata-rossii-trekerudit
https://orlyatarussia.ru/extracurricular-activities
https://nsportal.ru/nachalnaya-
shkola/raznoe/2023/06/08/orlyata-rossii-trekerudit
https://orlyatarussia.ru/extracurricular-activities
https://nsportal.ru/nachalnaya-
shkola/raznoe/2023/06/08/orlyata-rossii-trekerudit
https://orlyatarussia.ru/extracurricular-activities
https://nsportal.ru/nachalnaya-
shkola/raznoe/2023/06/08/orlyata-rossii-trekerudit
Стихотворение С. Маршака «Мастерломастер» или просмотр мультфильма по
стихотворению.
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q
15
В гости к мастерам.
1
16
КТД «Классный театр. Подводим итоги.
1
17
От слова к делу. Спешить на помощь
безвозмездно!
1
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
18
С заботой о старших.
1
19
Добровольцем будь всегда.
1
20
«Портрет добровольца» - итоги трека.
1
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
21
Утро начинай с зарядки – будешь ты
всегда в порядке!
1
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ 17
22
Должен быть режим у дня.
1
23
О спорт, ты – мир!
1
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ 17
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ 17
24
Спортивная игра «У рекордов наши
имена».
1
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ 17
1
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
Мультфильм «Смешарики» по теме
экологии
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
https://disk.yandex.ru/client/disk
1
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
Мультфильм «Смешарики» по теме
экологии
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
25
ЭКОЛОГиЯ. Мой след на планете.
26
Каким должен быть настоящий эколог?
Что должен знать и уметь эколог?
Встреча с человеком, которого можно
назвать настоящим экологом.
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
https://disk.yandex.ru/client/disk
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
Мультфильм «Смешарики» по теме
экологии
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
https://disk.yandex.ru/client/disk
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
Мультфильм «Смешарики» по теме
экологии
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
https://disk.yandex.ru/client/disk
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
27
Восхищаемся красивым миром.
1
28
Экология на практике.
1
29
Орлёнок – Хранитель исторической
памяти.
1
30
Я храню традиции семьи, а значит и
традиции страны.
1
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
31
Кодекс «Орлёнка – Хранителя».
1
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
32
Расскажи мне о России. Итоги трека.
1
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
33
Подведение итогов участия в программе
в текущем учебном году.
Интеллектуально-познавательные игры.
Подвижные игры.
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
33
3 КЛАСС
№ п/п
Тема урока
Количество часов
Всего
Электронные цифровые образовательные
ресурсы
1
Вводный «Орлятский урок»
1
https://disk.yandex.ru/i/IPRpE64tqJ-QVQ
2
«Лидер – это …». «Я могу быть
лидером!»
1
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg
3
В команде рождается лидер
1
https://disk.yandex.ru/i/QSU0IvL-98U1kw
4
От идеи – к делу! КТД «Вместе мы
сможем всё!
1
https://disk.yandex.ru/d/ixNwaEQ_TmQbTg
5
Мы дружный класс!
1
https://psyfactor.org/lib/sociometriya_moreno.htm
https://disk.yandex.ru/i/8eqL9TSpvwxUiQ серия
«Эрудит» анимационного сериала
«Смешарики»
6
Кто такой эрудит? Я – эрудит, а это
значит...
1
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/scmmM2_UC_hdWg
https://disk.yandex.ru/i/qso_6x6rJ-rHEw
https://disk.yandex.ru/i/7-QpQsj9HXQLMw
7
Игра – это полезно и интересно
1
https://disk.yandex.ru/d/5BLv6dj8qJxc0g
8
Эрудит – это широкий кругозор
1
https://disk.yandex.ru/d/CBwT3DRCcE0JJw
9
Твори! Выдумывай! Пробуй! КТД
«Играй, учись и узнавай»
1
https://disk.yandex.ru/d/7bsgjqpCcOM7jw
10
Итоги трека «На старте новых
открытий»
1
https://disk.yandex.ru/i/njstFhUaZJrT6A
https://disk.yandex.ru/i/mBN3A4ZDpKdDMg
11
Мастер – это…. Россия мастеровая
1
https://disk.yandex.ru/d/aGq8DwTaz20i6g
https://disk.yandex.ru/i/Io1z1op1Y0O1cQ
12
Город Мастеров
1
https://disk.yandex.ru/d/WptkqHkkATDmGg
https://disk.yandex.ru/i/cFV6iJU4OixOtQ
13
От идеи – к делу. КТД «Мастер своего
дела»
1
https://disk.yandex.ru/i/PrzqowN7Fa7VAg
14
Мастер – это звучит гордо! Путь в
мастерство – подводим итоги
1
https://disk.yandex.ru/d/aGq8DwTaz20i6g
15
От слова к делу
1
https://disk.yandex.ru/i/1VoNenIrp5fOlw
https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
16
Спешить на помощь безвозмездно!
1
https://disk.yandex.ru/i/188fsqnAfnVJqA
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw
https://disk.yandex.ru/i/rTKuy7XTEBEvmg
17
С заботой о старших
1
https://disk.yandex.ru/i/kpZ-ViEuropiYA
https://disk.yandex.ru/i/_TnceSfvJ_TkMw
18
Подготовка КТД «От идеи – к делу».
КТД «Подари улыбку миру!»
1
https://podari-zhizn.ru/ru/give-help/pomoch-podrugomu/korobka-hrabrosti
19
Доброволец – это доброе сердце.
Портрет добровольца
1
https://orlyatarussia.ru/library/
20
Движение – жизнь!
1
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng
21
Основы ЗОЖ.
1
https://disk.yandex.ru/i/8atVDkYetCRU8Q
https://disk.yandex.ru/d/pyZTA2ypajLFKg
22
Мы гордимся нашими спортсменами.
1
https://disk.yandex.ru/i/c6mTE_CzXrD_Lg
https://disk.yandex.ru/i/voimvb1lKTlaxA
23
КТД «Спортивное». Спортивная игра
«Книга рекордов».
1
https://disk.yandex.ru/i/N3Q1WNbQJmNoUg
24
Азбука здоровья.
1
https://disk.yandex.ru/i/voimvb1lKTlaxA
1
https://disk.yandex.ru/i/2kl8Wzuln5b7PQ
https://disk.yandex.ru/i/qwurjukDyJ51og
https://disk.yandex.ru/d/etwm5G-oTw9I9Q
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA
25
ЭКОЛОГиЯ. Страна экологии.
https://disk.yandex.ru/i/wz5UwEg6IJjHmg
26
Мой след на планете.
1
https://disk.yandex.ru/i/X56hJ7h2aFqs3A
https://disk.yandex.ru/i/jsn-nxYtb00JsA
https://disk.yandex.ru/i/FnqP-0g619_vaA
27
Экологический квест «Ключи
природы».
1
https://disk.yandex.ru/i/OD3RJBx4uMhC0w
28
Игра по станциям «Путешествие в
природу».
1
https://disk.yandex.ru/d/Cj0h2MzacF07Rg
29
Шагая в будущее - помни о планете.
1
https://disk.yandex.ru/i/XtmIkBj0RQNt0Q
30
Орлёнок – Хранитель исторической
памяти.
1
https://disk.yandex.ru/i/rdZ_et1p1qxwBw
31
Традиции моей страны.
1
https://disk.yandex.ru/d/nSdX_eRH-POt0A
https://disk.yandex.ru/i/OIAt0OmiurFS6Q
https://disk.yandex.ru/d/8Zpk1prigFe2RA
32
Кодекс «Орлёнка – хранителя». Знать,
чтобы хранить. КТД «История
становится ближе».
1
https://disk.yandex.ru/i/ASs2njkN2B-Ltg
https://disk.yandex.ru/d/0KMC7JX06hAIrQ
33
«Мы – хранители». Подведение итогов
участия в Программе в текущем
учебном году.
1
https://disk.yandex.ru/i/D59gXTBziDDq8w
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
33
4 КЛАСС
№ п/п
Тема урока
Количество часов
Всего
Электронные цифровые образовательные
ресурсы
1
Вводный «Орлятский урок»
1
https://disk.yandex.ru/i/IPRpE64tqJ-QVQ
2
«Лидер – это …». «Я могу быть
лидером!»
1
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg
3
В команде рождается лидер
1
https://disk.yandex.ru/i/QSU0IvL-98U1kw
4
От идеи – к делу! КТД «Вместе мы
сможем всё!
1
https://disk.yandex.ru/d/ixNwaEQ_TmQbTg
5
Мы дружный класс!
1
https://psyfactor.org/lib/sociometriya_moreno.htm
https://disk.yandex.ru/i/8eqL9TSpvwxUiQ серия
«Эрудит» анимационного сериала
«Смешарики»
6
Кто такой эрудит? Я – эрудит, а это
значит...
1
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/scmmM2_UC_hdWg
https://disk.yandex.ru/i/qso_6x6rJ-rHEw
https://disk.yandex.ru/i/7-QpQsj9HXQLMw
7
Игра – это полезно и интересно
1
https://disk.yandex.ru/d/5BLv6dj8qJxc0g
8
Эрудит – это широкий кругозор
1
https://disk.yandex.ru/d/CBwT3DRCcE0JJw
9
Твори! Выдумывай! Пробуй! КТД
«Играй, учись и узнавай»
1
https://disk.yandex.ru/d/7bsgjqpCcOM7jw
10
Итоги трека «На старте новых
открытий»
1
https://disk.yandex.ru/i/njstFhUaZJrT6A
https://disk.yandex.ru/i/mBN3A4ZDpKdDMg
11
Мастер – это…. Россия мастеровая
1
https://disk.yandex.ru/d/aGq8DwTaz20i6g
https://disk.yandex.ru/i/Io1z1op1Y0O1cQ
12
Город Мастеров
1
https://disk.yandex.ru/d/WptkqHkkATDmGg
https://disk.yandex.ru/i/cFV6iJU4OixOtQ
13
От идеи – к делу. КТД «Мастер своего
дела»
1
https://disk.yandex.ru/i/PrzqowN7Fa7VAg
14
Мастер – это звучит гордо! Путь в
мастерство – подводим итоги
1
https://disk.yandex.ru/d/aGq8DwTaz20i6g
15
От слова к делу
1
https://disk.yandex.ru/i/1VoNenIrp5fOlw
https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
16
Спешить на помощь безвозмездно!
1
https://disk.yandex.ru/i/188fsqnAfnVJqA
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw
https://disk.yandex.ru/i/rTKuy7XTEBEvmg
17
С заботой о старших
1
https://disk.yandex.ru/i/kpZ-ViEuropiYA
https://disk.yandex.ru/i/_TnceSfvJ_TkMw
18
Подготовка КТД «От идеи – к делу».
КТД «Подари улыбку миру!»
1
https://podari-zhizn.ru/ru/give-help/pomoch-podrugomu/korobka-hrabrosti
19
Доброволец – это доброе сердце.
Портрет добровольца
1
https://orlyatarussia.ru/library/
20
Движение – жизнь!
1
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng
21
Основы ЗОЖ.
1
https://disk.yandex.ru/i/8atVDkYetCRU8Q
https://disk.yandex.ru/d/pyZTA2ypajLFKg
22
Мы гордимся нашими спортсменами.
1
https://disk.yandex.ru/i/c6mTE_CzXrD_Lg
https://disk.yandex.ru/i/voimvb1lKTlaxA
23
КТД «Спортивное». Спортивная игра
«Книга рекордов».
1
https://disk.yandex.ru/i/N3Q1WNbQJmNoUg
24
Азбука здоровья.
1
https://disk.yandex.ru/i/voimvb1lKTlaxA
1
https://disk.yandex.ru/i/2kl8Wzuln5b7PQ
https://disk.yandex.ru/i/qwurjukDyJ51og
https://disk.yandex.ru/d/etwm5G-oTw9I9Q
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA
25
ЭКОЛОГиЯ. Страна экологии.
https://disk.yandex.ru/i/wz5UwEg6IJjHmg
26
Мой след на планете.
1
https://disk.yandex.ru/i/X56hJ7h2aFqs3A
https://disk.yandex.ru/i/jsn-nxYtb00JsA
https://disk.yandex.ru/i/FnqP-0g619_vaA
27
Экологический квест «Ключи
природы».
1
https://disk.yandex.ru/i/OD3RJBx4uMhC0w
28
Игра по станциям «Путешествие в
природу».
1
https://disk.yandex.ru/d/Cj0h2MzacF07Rg
29
Шагая в будущее - помни о планете.
1
https://disk.yandex.ru/i/XtmIkBj0RQNt0Q
30
Орлёнок – Хранитель исторической
памяти.
1
https://disk.yandex.ru/i/rdZ_et1p1qxwBw
31
Традиции моей страны.
1
https://disk.yandex.ru/d/nSdX_eRH-POt0A
https://disk.yandex.ru/i/OIAt0OmiurFS6Q
https://disk.yandex.ru/d/8Zpk1prigFe2RA
32
Кодекс «Орлёнка – хранителя». Знать,
чтобы хранить. КТД «История
становится ближе».
1
https://disk.yandex.ru/i/ASs2njkN2B-Ltg
https://disk.yandex.ru/d/0KMC7JX06hAIrQ
33
«Мы – хранители». Подведение итогов
участия в Программе в текущем
учебном году.
1
https://disk.yandex.ru/i/D59gXTBziDDq8w
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
33
Прием заявлений о зачислении в первый класс в федеральной государственной информационной системе «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» 
Благотворительный фонд «Всё для Победы!» 