Рабочая программа учебного предмета "Русский язык" разработана в соответствии с Федеральной рабочей программой по учебному предмету "Русский язык" для обучающихся 1-4 классов. 

Рабочая программа учебного предмета "Литературное чтение" разработана в соответствии с Федеральной рабочей программой по учебному предмету "Литературное чтение" для обучающихся 1-4 классов. 

Рабочая программа учебного предмета "Математика" разработана в соответствии с Федеральной рабочей программой по учебному предмету "Математика" для обучающихся 1-4 классов. Программа реализуется на базовом уровне.

Рабочая программа учебного предмета "Окружающий мир" разработана в соответствии с Федеральной рабочей программой по учебному предмету "Окружающий мир" для обучающихся 1-4 классов. 

Рабочая программа учебного предмета "Основы религиозных культур и светской этики" разработана в соответствии с Федеральной рабочей программой по учебному предмету "Основы религиозных культур и светской этик" для обучающихся 4 класса.

Рабочая программа учебного предмета "Музыка" разработана в соответствии с Федеральной рабочей программой по учебному предмету "Музыка" для обучающихся 1-4 классов.

Рабочая программа учебного предмета "Изобразительное искусство" разработана в соответствии с Федеральной рабочей программой по учебному предмету "Изобразительное искусство" для обучающихся 1-4 классов. 

Рабочая программа учебного предмета "Труд(технология)" разработана в соответствии с Федеральной рабочей программой по учебному предмету "Труд(технология)" для обучающихся 1-4 классов. 

Рабочая программа учебного предмета "Физическая культура" разработана в соответствии с Федеральной рабочей программой по учебному предмету "Физическая культура" для обучающихся 1-4 классов. 

Занятия внеурочной деятельности «Разговоры о важном» направлены на развитие ценностного отношения обучающихся к своей родине – России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре у учащихся 1-4 класса.

Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» – разговор и (или) беседа с обучающимися. Цель: сформировать у обучающихся собственную мировозренческую позицию по обсуждаемым темам для конструктивного и ответственного поведения в обществе.

Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам. Именно поэтому существует тесная связь курса с такими дисциплинами, как «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Изобразительное искусство». Многие темы «Разговоров о важном» строятся на использовании содержания учебных предметов (история, география, биология, физика, профессии, отрасли экономики, социальные взаимоотношения).

Курс нацелен на формирование личностных и метапредметных результатов, но формирует и предметные знания в зависимости от темы занятия, и позволит достичь следующих планируемых результатов:

- осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности; сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

- уважение к своему и другим народам;

- осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, интерес к различным профессиям;

- оценивать ситуации нравственного и безнравственного поведения, приводить примеры событий, фактов, демонстрирующих отношение человека к окружающему миру;

- проявлять активность в диалогах, дискуссиях, высказывать свое мнение по поводу обсуждаемых проблем;

- соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

- создавать устные и письменные высказывания, небольшие тексты (описание, рассуждение);

- признавать возможность существования разных точек зрения;

- корректно и аргументированно высказывать свое мнение.

Курс рассчитан на 33 учебных часа, по 1 часу в неделю в 1 классе; и на 34 учебных часа, по 1 часу в неделю во 2-4 классах.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Орлята России» разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Цель программы: формирование у ребёнка младшего школьного возраста социально - ценностных знаний, воспитание культуры общения, воспитание любви к своему Отечеству, его истории, культуре, природе, развитие самостоятельности и ответственности. Программа состоит из семи треков, которые позволяют решить следующие задачи: 1.Трек «Орлёнок – Лидер» –позволяет развить у детей опыт работы совместной деятельности, умение работать в микрогруппах. 2. Трек «Орлёнок – Эрудит» – направлен на то, чтобы дети принимали участие в различных олимпиадах, интеллектуальных конкурсах, конференциях и т.п. – в этот период дети знакомятся с разными способами получения информации, что необходимо для их успешной деятельности, в том числе познавательной. 3. Трек «Орлёнок – Мастер» – в рамках данного трека дети знакомятся с пониманием того, что можно быть мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях. 4. Трек «Орлёнок – Эколог» – знакомство учащихся с понятием «природа», «красоты-Родины», «экология», «эколог». 5. Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти» трек является логическим завершением годового цикла Программы. Основная смысловая мысль трека: Я – хранитель традиций своей семьи. Мы (класс) – хранители своих достижений. Я/Мы – хранители исторической памяти своей страны. 6. трек «Доброволец» - направлен на то, чтобы дети познакомились с понятием служения обществу, безвозмездная помощь, волонтерское движение, благотворительность, подготовить к участию в различных добровольческих акциях. 7. Трек «Спортсмен» - в рамках данного трека дети знакомятся с пониманием здорового образа жизни, способами профилактики гиподинамии, стремлением к спортивным победам. В рамках трека происходит ценностно-ориентированная деятельность по осмыслению личностного отношения к семье, Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть для себя и принять значимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного края. Рабочая программа обеспечивает достижение личностных, метапредметных планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Структура рабочей программы содержит следующие разделы: 1) содержание курса внеурочной деятельности; 2) планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности; 3) тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы. На изучение курса внеурочной деятельности «Орлята России» отводится 34 часа: 1 час в неделю. Срок реализации программы – 4 года.

Курс «Финансовая грамотность» прикладной курс, реализующий интересы учащихся в сфере экономики семьи. Он ориентирован на формирование и развитие универсальных учебных действий, применение полученных знаний в повседневной жизни детей младшего школьного возраста.

Программа курса внеурочной деятельности «Раскрываем секреты текста» реализуется на уровне начального общего образования с 1 по 4 класс в рамках внеурочной деятельности по направлению педагогическая   поддержка обучающихся, испытывающих трудности в обучении. Программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 2021 года (ФГОС НОО), а также федеральной образовательной программы начального общего   образования   (ФОП   НОО).

Рабочая программа внеурочной деятельности "Подвижные игры" разработана в соответствии с Федеральной рабочей программой по внеурочной деятельности "Подвижные игры" для обучающихся 1-4 классов. 

Программа ориентирована на  всестороннее развитие личности ребенка, его

неповторимой индивидуальности. Совершенствовать память, внимание, наблюдательность, мышление, инициативность и выдержку. Воспитывать доброжелательность, контактность в отношениях со сверстниками.

 Программой предусмотрено разностороннее физическое и духовное развитие детей, формирование их осознанного отношения к здоровому образу жизни, развитие танцевально исполнительских и художественно-эстетических способностей учащихся, на основе приобретенных комплекса знаний, умений и навыков, необходимых для исполнения танцевальных композиций, воспитание гармонично развитой личности ребенка с помощью танцевального искусства.